こんにちは！放課後等デイサービス　トレインキッズです🚃

本日のトレインキッズのSST課題は、「いま、何の時間？」です😤

先週の「『空気を読む』って何？」の課題をベースに、違ったシチュエーションで場に応じた行動を考えることにチャレンジしました🙋‍♂️

まずは先週の振り返りを行ない、「空気を読むため」に必要なポイントとして🤔

①相手が今何をしているか？今は何をしないといけないか？
②①の結果から、今は「してもいいか？」なのか「しない方がいいか？」を考える

の2点を確認してから、本題に進んでいきます💨

次に「課題が始まろうとしているのに、なかなか来てくれないお友達がいる」のシチュエーションで、「空気を読む」ことについての理解を深めていくことにしました⤴️

場面を再現したイラストを見ながら、登場人物が言いそうなセリフを考え、みんなで場面の整理と適切な行動を考えていきます📝

「Aさんは泣いているから『まだかな？』と言ってる」
「Bさんは怒ってているから『早くしてよ』と言ってそう」
「先生はぐるぐるになっているから『ちょっと待ってよ…』とかかな？」

子ども達はイラストを見ながらしっかりと場面や気持ちを想像することができ、Cくんが今なにをすべきかに気付くことができています✨

「今は課題の時間やから、すぐに課題に行かなあかん‼️」

自分だけでなく、周りに意識を向けて自分の「今すべき行動」に気付いて実行できるようになれば良いですね😉

続けて本日のアネックスの様子です😁

集団SSTでは、「きっかけことばを上手に使おう」に取り組みました😆
🌱「周りの状況を見てから声をかけるタイミングを考える」
🌱「話始めのことば（きっかけことば）をつかって話しかける」
この２つを抑えながら進めて行きました✌️

🔎『先生！見てよー！』ではなく、
『〇〇先生！今いいですか？』と話し始めに
誰に話しているかを明確に声をかけると言ってくれました。

🔎『忙しそうにしている場面』では
『今、お時間いいですか？』や『お忙しいところすみません』と相手にお伺いを立てる言葉を考えてくれました。

💫今日は実際にやってみました！！
他の友達と話している先生や、忙しそうにしている先生に話しかけに行ってみました。
『お忙しい所すみません、今お話ししても大丈夫ですか？』や『〇〇先生今、お時間大丈夫ですか？』と丁寧にお伺いをしてから話し始めることができていました👏👏

まとめです！
周りの状況を確認して見てから話しかけに行ったり、きちんの話したい名前を呼ぶなど相手に向けて話しているという意思表示をしながらすることが大切だと認識しました😌✨

自由時間ではお友達や先生とマリオカートをして盛り上がっていたり、マイクラをしたりして過ごしました😎😎
次回のイベントは、
6/1「クッキング（ナポリタン🍝）」

＜6月のイベント＞
6/1（土）「クッキング（ナポリタン🍝）」
6/8（土）「フットサル⚽️」
6/15（土）「尼崎城🏯」
6/22（土）「クッキング（ハンバーガー🍔）」
6/29（土）「Osaka Metroクイズツアー🚃orカラオケ🎤」

宜しくお願いします！

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