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【2024.4.22】今日の課題は『SST:好きなものを…

【2024.4.22】今日の課題は『SST:好きなものをインタビューしてみよう』『SST:誰の課題かを考える』です！

こんにちは！放課後等デイサービス　トレインキッズです🚃

本日のSST課題は「好きなものをインタビューしてみよう」を行いました📝

この課題では「好き」なものを通じてコミュニケーションを図り、「好き」なものを共有したり質問を行うことでお友達に対する理解を深めるのが目的です😉

宿題やタイピング課題が終わったお友達は、インタビューシートを書きながら準備を進めていきます🤔

好きな食べ物 → みかん・イチゴ・グミ・ハムカツ・チョコレート・スイカ

好きな遊び → マインクラフト・アスレチック・ブランコ・かくれんぼ・レゴブロック

続けて子ども達がお友達に聞きたい「好き」を考えてもらい、後半の課題に繋がっていきます💨

おやつの時間が終わると、先に記入したシートを使いながらお友達へインタビュー開始🎤

インタビューでは、今までに練習してきたセリフを使いながらお友達の「好き」を質問して、回答をメモしていきます🤩

①ねぇねぇ、〇〇くん(さん)！

お友達が気付いて、お話を聞く体制ができたら質問に移ります🙋‍♂️

②〇〇くん(さん)の好きな〇〇を教えてくれる？

お友達から答えを教えてもらうとすかさず、

③教えてくれて、ありがとう！

最後に感謝の言葉を伝え、この流れを繰り返しながらシートを埋めていきました😊

またそれぞれが考えた質問では、

「好きなジュース」・「好きなアニメ」・「好きな動物」・「好きな色」・「好きなお菓子」・「好きなゲーム」

といったお題が挙がり、意外な答えが出るとみんなで大笑いをしながら課題を進めることができています😆

インタビューの最中は、指定されたお友達の顔と名前を一致させながら自分から質問をすることができ、積極的にコミュニケーションを図ることができていた課題でした🙆‍♂️

自由時間ではマインクラフトや電車でGO！をしたり、ブロック遊びをしながらゆっくりと過ごすことができていた一日でした😌

続けて本日のアネックスの様子です😁

SST 課題のテーマは「誰の課題かを考える」を行ないました。
課題の狙いとして①「自分のやるべきことか相手のやるべきことかを明確にする」、②「この行動の結果を最終的に引き受けるのは誰のなのかを考える」の2点を設定して取り組みました😊

まず初めにイラストを見てピアノの練習をするのはお姉ちゃんか妹のどちかを考えてもらいました😁
「ピアノの練習をしてないから妹かな？」ときちんと正解出来ていました✌️

次に行動の説明を読んで誰の行動なのかを考えてもらいしました
「テストが近いので勉強する」「えー自分かな？」
「友達同士がケンカしている」「友達」と誰の行動であるのかきちんと理解していました😊
自分の課題に対して「まだやってないの？」「早くしなあかんで！」としつこく言われるとどんな気持ちになるか確認すると「嫌な気持ちになる」と理解出来ていました🤩
しつこく言われると嫌な気持ちになったり、腹が立ち、ケンカに発展するのでしつこく言わないほうがいいことを分かっていました😄